Методическая копилка
Воспитатель, без преувеличения - вторая мама для дошкольника, посещающего детский сад. С воспитателем ребенок видится, порой, больше, чем с родителями, и черпает в садике знаний больше, чем дома. Своим сайтом я старалась содействовать повышению уровня образованности детей - нашего подрастающего поколения. Мне очень радостно, если размещенными материалами и разработками воспользуются родители и воспитатели, значит мой труд не пропадает даром. Я рада поделиться с вами развивающими, дидактическими играми, лэпбуками, папками-передвижками и мастер-классами поделок для дошкольников в методической копилке воспитателя.
Когда вы, родители и воспитатели, были совсем маленькими, не было такого разнообразия познавательно-развлекательного материала для деток. Журнал Мурзилка, который выходил раз в месяц, да может еще парочка подобных. Как же увлекательно было распутывать запутанные дорожки, находить отличия на картинках и искать чью-то тень. Сейчас все проще, и у нас на сайте вы сможете найти для своих деток тысячи таких интересных и увлекательных, в то же время развивающих, заданий. Вот одна из подборок...
Простая аппликация для детей "Пингвин". По сути, это аппликация из геометрических фигур, а поскольку основная используемая фигура в этом пингвиненке - сердце, то она подойдет и для признания своих теплых чувствах в любой праздник. По идее, делается эта аппликация из шаблона. Но при необходимости вы можете распечатать наш шаблон и вырезать детальки аппликации по нему.
Фактически, это та же дидактическая игра "Назови одним словом", но в несколько усложненном ее варианте. От ребенка требуется не только назвать группу похожих предметов (прежде всего по назначению), но самому из картинок собрать разрозненные предметы в группу и расставить их по нужным полочкам.
Цель: Дифференциация и автоматизация звуков в словах.
Материал: сюжетная картинка, на которой нарисованы 2 ежа, держащие ручки от зонтиков (без верха); верх от зонтиков с картинками на дифференцируемые звуки.
Ход игры: ребенку предлагается: одному ежику отобрать зонтики с одним звуком, а другому — с другим (зонтики разложены вперемешку на столе).
Тема важная и зачастую ей уделяется в детских садах мало внимания, да и родители как-то не догадываются поработать по ней. А потом удивляемся, почему у ребенка в школе плохо с геометрией. Тему ориентации в пространстве необходимо начать прорабатывать с понятий справа, слева, вверху, внизу и подобных, но эти знания в общем-то дело наживное и ими ребенок сам того не подозревая часто оперирует в жизни и запоминает так или иначе.
Такое увлекательное занятие - распутывать ниточки и находить, кого они связывают друг с другом. Это занятие интересное, но для детей в то же время довольно сложное. Ребенку 6-7 лет нужно собрать все свое внимание, чтобы проследить по ниточке глазками правильно и не спутаться. Да, поначалу ребенок может сбиваться, особенно если вы ранее ему почему-то не предлагали подобные задания. Тогда можно взять ручку или фломастер и провести по ниточке цветную дорожку на бумаге. Некоторые из лабиринтов очень сложные и, справившись с ними самостоятельно, детки так радуются, что любо-дорого смотреть! Это значит они уже совсем взрослые, внимательные и умеют сосредоточиться. Поиграем? Пораспутываем ниточки?
Ребятишки, даже совсем малыши, очень любят лабиринты, а ведь это еще и вещь развивающая! Пусть проходят, пусть ищут дорожку сначала на простых лабиринтах для малышей, где указан вход и выход, а потом перейдут к более сложным. Одним из критериев готовности ребенка к школе является готовность руки к письму. Для этого дети рисуют, лепят, клеят, вырезают, штрихуют в различных направлениях. Для подготовки руки к письму часто используется дидактическая игра Лабиринт. Чтобы скачать лабиринт, кликните по картинке с ним, она откроется в большом размере, тогда можно ее сохранить себе на компьютер и распечатать.
Задачи: Образовательная область "Познавательное развитие" Развитие любознательности, познавательных интересов, формирование первичных представлений о животном мире. Образовательная область «Речевое развитие» Развитие связной речи, формирование способности к диалогической речи, звукоподражании голосам домашних птиц; знакомство с русским народным фольклором. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Знакомство с понятием «Семья», воспитание заботливого отношения к живой природе. Образовательная область «Физическое развитие» Развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, умение соотносить речь с движением.
Очень интересное и полезное занятие для деток - распутывать запутанные дорожки в лабиринте. Сначала следим по запутанной дорожке пальчиком, а потом можно и одними глазками, и находим выход.
Мы правильно произносим различные звуки как изолированно , так и в речевом потоке, благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Точность, сила и дифференцированность этих движений развиваются у ребёнка постепенно, в процессе речевой деятельности. Цель артикуляционной гимнастики – выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.
Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Игры по сенсорному развитию для детей младшего дошкольного возраста имеют целью развитие мелкой моторики пальцев рук, что в свою очередь ведет к улучшению интеллектуального развития, развития речи.
Учить с ребенком цифры будет интереснее, если предложить ему разные игры. Веселые задания всегда вызывают у малыша интерес, а такое задание можно предложить даже тому ребенку, который еще не знает цифры. Будет стимул с ними поближе познакомиться! Поэтому раскрашиваем и рассказываем, что это за циферки и что они означают:
При поступлении в школу психолог обязательно даст ребенку такое задание - найти недостающий предмет на картинке и определить его в пустую клетку, то есть найти, чего в этой пустой клетке не хватает. Задание простое, даже проще, чем игра "Найди лишнее", в которой нужно знать обобщающие названия групп предметов (имена нарицательные), если понять логику. В каждом ряду или столбце должна прослеживаться некая последовательность картинок. Следующим ставится рисунок в соответствии с этой последовательностью. Но самые простые карточки к игре "Чего не хватает?" сделаны по принципу того, что в каждом ряду есть определенный набор вещей, а в последнем не хватает какой-то одной из них.